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este evento tiene como objetivo promover los intercambios educativos y la cooperación entre hong kong y el continente. en el marco del programa "escuelas hermanas", las escuelas de los dos lugares establecen comunicación, aprenden unas de otras y crean más oportunidades para que los estudiantes salgan adelante. sus zonas de confort y experimentar diferentes culturas e historias. sin embargo, este tipo de intercambio cultural y mejora de la identidad parece contener también muchas dificultades desconocidas y preocupaciones ocultas.

desde el nacimiento del programa "escuelas hermanas", la federación de educadores de hong kong ha ayudado a más de 1.000 pares de escuelas de hong kong y escuelas del continente a establecer "escuelas hermanas" y ha brindado apoyo profesional, incluida la coordinación de acuerdos de establecimiento, organización de actividades de intercambio, y la promoción de "escuelas hermanas". la iniciativa de escuelas hermanas sigue avanzando. esto demuestra que efectivamente existe una motivación efectiva y un espacio práctico para este tipo de intercambio cultural y mejora de la identidad.

sin embargo, debemos pensar detenidamente si este tipo de "intercambio cultural" puede realmente "promover el intercambio cultural" y "mejorar la conciencia y la comprensión de los profesores y estudiantes de hong kong sobre el continente". el objetivo del programa "escuelas hermanas" es establecer canales de comunicación, pero también necesita explorar formas más efectivas de lograr la comunicación.

por un lado, la federación de educadores de hong kong brinda a los estudiantes ciertas oportunidades de exponerse a diferentes culturas e historias ayudándolos en el establecimiento y las actividades de intercambio del programa "escuela hermana", pero ¿es realmente capaz de producir efectos reales de aprendizaje? y cambios para estos estudiantes? la idea requiere mayor observación y análisis.

por otro lado, los objetivos del plan de “escuelas hermanas” también deberían ser más claros y específicos. por ejemplo, ¿cómo implementar mejor el plan de “mejorar los estándares profesionales de los docentes”? ¿cómo traducir el objetivo de “ampliar los horizontes de los estudiantes” en planes prácticos específicos? estas cuestiones exigen que pensemos detenidamente y busquemos nuevas soluciones para lograr el intercambio cultural y mejorar la identidad.

aunque el programa de "escuelas hermanas" es una forma de intercambio educativo, también demuestra el deseo de la gente por la cultura y el entusiasmo por la exploración. sin embargo, en este proceso, siempre debemos recordarnos que la mejora del "intercambio cultural" y la "identidad" debe llevarse a cabo de manera más constante y seguir los principios de objetividad y justicia para poder realizar verdaderamente el valor del "intercambio cultural". .